LITERASI DIGITAL SMP N 1 PEDAN

(Kumpulan teknologi : informasi , komunikasi, peralatam moder kedokteran, bidang keamanan , pesawat canggih, otomotif modern, alat deteksi / penyadap / sensor , bidang intelegensi, dll )

KUMPULAN TEKNOLOGI Anisa Azha A (02) dan Nindy Via Elza F. (25

KUMPULAN TEKNOLOGI Arkan Maulana Dwi Nugroho (04 dan Nashif Arkana (21)

KUMPULAN TEKNOLOGI Fadhil Huda Salman (08 dan Manggala Muhammad Akbar (18)

KUMPULAN TEKNOLOGI .KHAIRUNNISA KANZA R (14 ) dan KHALILA SYAFA KARUNIA dan SHAFA RAHMAWATI

KUMPULAN TEKNOLOGI Ayu Nur Haniifah (05), Qanita Hasna Salsabila (27), dan Salifah Talita Sakhi (30)

KUMPULAN TEKNOLOGI indah puri lestari (12) lucy ramadhani (16)

KUMPULAN TEKNOLOGI Fala Amelinda Karin (09) Nayra Nada Salsabilla (23)

KUMPULAN TEKNOLOGI Nidaul Faizah Ma'sum (24) Uky Lusyani (32)

KUMPULAN TEKNOLOGI Nisrina Nabihah Azzahra 9F (26

KUMPULAN TEKNOLOGI Azzahra Zika Madina (06)

KUMPULAN TEKNOLOGI Anyelir Puspa Negara(03) Nayla Hana Alyansa (23)

KUMPULAN TEKNOLOGI Muhammad Rafiq Bagastama (19) Raditya Kenzie Ahnafi (28)

KUMPULAN TEKNOLOGI alvinzha galih jopansa prima 01 .rangga diyan saputra 29

KUMPULAN TEKNOLOGI

LITERASI DIGITAL IXG

( Teknologi Modern: Informasi, Komunikasi , keamanan, pesawat, persenjataan / alutsista)

TEKNOLOGI MODERN OLEH BILAL DAN NOVAL

TEKNOLOGI MODERN OLEH HELENA DAN WAHYU

TEKNOLOGI MODER OLEH JIHAN DAN SOPIA

TEKNOLOGI MODERN OLEH FARROS DAN GALANG

TEKNOLOG MODERN OLEH RAJA DAN IKWAN

TEKNOLOGI MODERN OLEH SYAFIRA MIKHAILA

TEKNOLOG MODERN OLEH ARSA DAN ILHAM

TEKNOLOGI MODERN OLEH LANA

TEKNOLOGI MODERN OLEH MERDIKA DAN TANIA

TEKNOLOGI MODERN OLEH AIRA DAN CORRINA

TEKNOLOGI MODERN FARAH DAN AIRIN

KUMPULAN TEKNOLOGI MODERN GIBRAN DAN JUAN

KUMPULAN TEKNOLOGI MODERN Ilham satrio wibowo (17) Arsatyaga yukhatama (06)

KUMPULAN TEKNOLOGI MODERN AMANDA DAN SYAFA

KUMPULAN TEKNOLOGI MODERN Helena Alodhia A.M (16) Wahyu Duwi Lestari (31)

KUMPULAN TEKNOLOGI MODERN Lana Alaric Al Khalifi (20) Hafidzah Putri Dhanita (14)

KUMPULAN TEKNOLOGI MODERN reza &hafiz 9G

KLIK DI SINI UNTUK KEMBALI KE HALAMAN UTAMA !!

## --- ###

Literasi digital merupakan kohesi, pandangan dan keahlian individu yang secara implisit memakai teknologi digital dan sistem komunikasi untuk menelusur, mengatur, menghubungkan, menelaah dan menilai informasi, menciptakan sesuatu yang current, membuat dan berhubungan dengan orang lain supaya bisa berperan secara dinamis di masyarakat.

Hague & Payton dalam bukunya Digital Literacy across the Curriculum, mengartikan literasi digital sebagai kemampuan individu untuk menerapkan keterampilan fungsional pada perangkat digital sehingga seseorang dapat menemukan dan memilih informasi, berpikir kritis, berkreativitas, berkolaborasi bersama orang lain, berkomunikasi secara efektif, dan tetap menghiraukan keamanan elektronik serta konteks sosial-budaya yang berkembang. Pada konteks pendidikan, literasi digital yang baik juga berperan dalam mengembangkan pengetahuan seseorang mengenai materi pelajaran tertentu dengan mendorong rasa ingin tahu dan kreativitas yang dimiliki anak.

Oleh sebab itu literasi digital diperlukan dalam masyarakat, khususnya anak untuk memilih berita yang dipresentasikan di media sosial. Literasi digital dimaknai sebagai kompetensi memahami, menganalisis, mengatur, mengevaluasi informasi dengan memakai teknologi digital. Literasi yang tidak baik bisa mengganggu pada psikologis anak. Hal ini diakibatkan oleh emosi anak atau siswa yang masih labil. Anak dalam menerima informasi belum mempunyai filter yang bagus, mereka menerima secara instan karena tidak didasari tentang kebenaran dan asal informasi tersebut. Ketidakmampuan anak mengartikan literasi digital berakibat pada watak dan sikap anak.

Anak sudah terbiasa membaca, memberikan pernyataan (statement) berita-berita yang terdapat di media sosial. Statement-statement tersebuat bermacam-macam. Jika berita tersebut dianggap buruk, mereka secara cepat menulis statement yang bermakna membully, merendahkan, dan menenggelamkan. Jika berita tersebut dinilai baik, mereka dengan segera mengirim informasi tersebut ke akun miliknya atau status media sosialnya. Gejala ini tentunya sangat tidak diinginkan. oleh sebab itu jalan keluar terbaik yang wajib dilaksankan pada anak adalah mengajarkan literasi digital karena lambat laun literasi digital yang negatif akan berefek terhadap watak dan psikologis anak.

Literasi digital menurut Dyna Herlina S dalam tulisannya Membangun Karakter Bangsa Melalui Literasi Digital adalah satu rangkaian kekuatan yang paling mendasar untuk mengoperasionalkan peranti komputer dan internet. Selanjutnya, juga mengetahui dan bisa menganalisis secara kritis serta melakukan penilaian bahan digital serta bisa mempertimbangkan isi komunikasi. Di dalam buku yang berjudul Digital Literacy (1997) yang ditulis oleh Paul Gilster, beliau memaknai bahwa literasi digital adalah sebagai kapasitas untuk mendalami dan memakai berita dalam bermacam-macam jenis dari banyak sumber yang tidak terbatas dan bisa ditelusuri melalui perangkat komputer.

Masa usia dini adalah “golden age period”, artinya yaitu masa paling berharga untuk seluruh aspek perkembangan manusia, baik fisik, kognisi emosi maupun sosial. Aspek emosi adalah salah satu aspek yang terpenting bagi seorang anak. Anak tumbuh dengan cara berhubungan dengan lingkungan alam dan masyarakat. Lingkungan dan masyarkat yang paling dekat adalah keluarga dan kedua orang tuanya. Namun pada era ini banyak orang tua khusunya ibu yang bekerja di luar rumah bertambah banyak, pada saat yang sama hadir komunitas atau institusi yang membangun pendidikan non formal bagi anak usia dini. Suasana ini seolah seperti peri bahasa “gayung bersambut” dengan keinginan orang tua untuk selalu memperoleh metode yang dirasa cocok dengan pertumbuhan anak.